在家怎麼干預 親子同訓課上線了 手把手教你操作

孤獨症家庭

家長是否遇到過這些難題?

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孩子剛被發現為孤獨症時,茫然無措

想要進行家庭干預計劃,無從下手

專業知識從哪學、專業名詞不理解

理論知識如何運用到實際場景

——沒有目標,缺少指引者——

潛 力 少 年

親 子 同 訓 課

————可以幫到你————

協助家庭制定科學的干預方向,

搭建系統的干預方法,

掌握高效的干預技巧,減少家庭干預成本

課程介紹

·以親子同訓、實操培訓為核心,幫助家長正確地認識孤獨症,學習家庭干預理念,掌握干預實操技巧,並根據孩子的發展潛能分解出長期目標以及短期目標(IEP)進行訓練,引導家長和孩子在生活、遊戲等活動中完成所設定的個別化教育計劃的目標練習。

·結課後將提供訓練總結以及個別化轉銜計劃,讓孩子有科學、適合的安置以及訓練方式。

課程優勢

✦專業!在醫教師督導下幫助家長更快速掌握核心實操技巧,盡快搭建孩子基礎框架,如:安坐、認知、社交等,掌握好每個要點,打好基礎能力。

✦細緻!對每位家長的作業進行深度剖析講解,並全方位答疑。

✦1+1+1!語言指導+示範指導+家長實操的三重加持,培訓家長在家庭干預中靈活應用專業知識的能力。

✦效率! “理論學習+實操教學+講座分享+視頻觀看+多v1指導+嚴格考核”六步走模式,從理論到實操,打破對孤獨症的認知障礙,保證學到真東西。

✦實用性!在貼近於生活、模擬家庭環境中練習,便於家長理論聯繫實際,將學習到的各種技能運用於家庭生活,提高孩子生活自理能力、生存技能。

課程內容

理論→生活實踐

家長:

理論學習(ASD的表現、特點、教學方法選擇、ABA延伸出來的方法(DTT、PRT、VB)、RDI、遊戲介入、結構化、教學目標設計、代幣制、PBS,感覺統合和動作發展,語言發展階梯)

實操學習(互動的原則;教學時的指令、強化、輔助要點;教學目標調整;DTT完整操作;VB的進階;感知覺與動作、粗大動作和精細動作的訓練、情緒調控策略、行為問題功能分析和介入,融合小組的建設,遊戲設計和互動)

兒童:

個別化教育計劃指導下的認知、語言、動作、感知覺、社交情緒的訓練課程以及生活適應、音樂、藝術等訓練課程

專業團隊

01.課程設計督導

劉 勁

潛力少年醫教中心資源中心主任

廣州市傑銳偲教育創始人

廣州市優秀教師

華南師範大學教育學院特殊教育系外聘講師

浙江省台州市天台特殊教育中心自閉症工作室顧問

廣東省廣州市白雲區雲翔特殊學校教師專業成長指導老師

廣東外語藝術職業學院學前教育學院外聘教師

02.由國際認證副行為分析師蔡乾帶領的培訓團隊

蔡 乾

國際認證副行為分析師(BCaBA)中國精協CNABA認證行為分析師國家三級心理諮詢師,廣西殘疾人康復協會會員,具有4年+從事學齡前自閉症特殊兒童康復經驗,主要從事小齡ABA教育康復與小組課訓練,教師培養等工作。

將收穫

1.評估報告

一份專業的兒童能力評估報告

2.能力提升

科學理念、專業經驗、有效方法、實操技能,讓家長真正成為孩子的訓練者和引路人

親子同訓課程(10週)

招生對象:剛診斷或有家庭干預需求的特殊教育需求的兒童的家庭(2-5歲)

招生範圍:全國范圍

培訓時間:10週,週一~—週五

(8:30-11:30、14:30-17:00)

課程形式:小組課、個訓課

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